４年生は、総合的な学習の時間「身の回りの高齢者『福祉』」の学習で、福祉の意味などについて学んでいます。
今回は、地域包括支援センター湯築・桑原・道後の社会福祉士の方に来校いただき、高齢者の心や体の変化について考えたり、器具を使って高齢者疑似体験をしたりしました。
年を重ねると体や心に変化が起こることをクイズ形式で学び、高齢者についての疑問にもたくさん答えていただきました。
高齢者疑似体験では、白内障になったときの目の見え方、筋肉や骨が衰えたときの体の動きや感覚などを体験しました。「体が重い！」「腰が痛い！」「高齢者の大変さが分かった。」と、普段味わうことのできない高齢者の気持ちを体感することができました。「おじいちゃんに、優しく話しかけたい。」「おばあちゃんの肩もみをしたい。」などの感想を持った児童もいました。
今日学んだことを、これからの高齢者との関わりに生かしていけるといいですね。
地域包括支援センターの皆様、体験キットを貸してくださった松山市社会福祉協議会の皆様、ありがとうございました。
現在、イタリアで冬季オリンピックが開催され、連日選手の活躍ぶりが伝えられていますが、本校でもオリンピックを開催しました。その名も「日浦オリンピック」。２月１７日（火）、第３回となります。
国語、数学、英語の３教科について、基礎学力をしっかり身に付けようと行っています。放課後学習を使って練習を行ってきました。金メダル（95点以上）を目指して頑張っています。結果はいかに？！
さて、明日から学年末テストが始まります。一年間の集大成です。体調管理に気を付けながら、力を出し切ってください。応援しています！
１・２年生が生活科の授業で、学校の畑にじゃがいもを植えました。
今回は、野菜に詳しい地域の方を招き、じゃがいもの植え方を教えていただきました。
クイズを交えながら、植え方を教わりました。
等間隔に、じゃがいもを置いて、肥料を優しくかけていきました。
「おいしくな～れ」と、大きく成長することを願いながら、土をいもにかぶせていきます。
収穫が楽しみですね。植え方を教えていただきありがとうございました。
＜ひめリリィMEMO＞
収穫するころは５月ごろになります。１・２年生は次の学年になっているリリィ。
じゃがいもも、１・２年生も３～９年生もすくすくと成長していきましょう。
肉じゃが、じゃがバター、ポトフ……どんどん夢が膨らむリリィ♪
日浦の野菜を使って、ポトフ＆大根ステーキを１・２年生が作りました。
まずは、じゃがいもの皮むき。
ていねいにていねいにむきました。
次は、キャベツちぎり。
食べやすいように、一口サイズにみんなでちぎっていきました。
ポトフを煮込んでいる間に、大根ステーキを焼きました。
水気をふき取り、薄力粉を付けて、いい焼き色がつくまで両面を焼きました。
料理が完成したら、みんなで「いただきます！」
日浦の野菜のおいしさを堪能することができましたね。
＜ひめリリィMEMO＞
今日は、雪が降り、運動場一面が真っ白になりました。
ひうらっ子は、雪だるまを作ったり、雪合戦をしたりしました。
なかなかない経験ができたリリィね。
明日から少し暖かくなるらしいリリィ。調整しやすい服装で登校するリリィよ。
まだまだ日浦の冬は続くリリィ。
今まで育ててくれた家族、地域の方々、友達・・・たくさんの方の支えに感謝しつつ、「自覚」「立志」「健康」それぞれの言葉で誓いを立て、自立した大人への第一歩を踏み出すことを誓いました。また、一人一人が一文字に思いを込めて「誓いの言葉」を発表しました。
「記念演奏」では、「ただ君に晴れ」を披露しました。
力強い言葉や挨拶、凜とした所作で式典に臨む８年生。成長した８年生の姿を保護者や来賓の皆様も心強く感じられたことでしょう。
今後も８年生の活躍をお見守りください！
２月９日（月）、昨日の夕方から雪が降り、今朝の日浦は一面銀世界！
気温は何とマイナス８℃！！
子どもたちの登校が心配でしたが、バスは通常通り運行し、子どもたちは元気にやってきました。
本日の少年式は、予定通り行います。
本校の取組に対して、大変名誉な賞をいただきました。
この賞は、昨年度小学校が受賞したものですが、今年度は中学校の取組も評価していただき、連続の受賞となりました。
これからも子どもたちのために、小中教職員一丸となって教育活動を充実してまいりたいと思います。
今日は、ひうらっ子のきまりを考えようの会を行いました。
みんなで大切にしているひうらっ子のきまりを全校で見なおし、よりよくするために考える会を行いました。
各学級での話合いの結果をもとに、きまりを守るのが不十分ではないかという３つのきまりについて全校で確認をしました。
次に、「きまりにあいさつに関する内容があったらいいのではないか？」という意見について考えました。
ひうらっ子に聞くと、あった方がいいのではないかという意見になったので、縦割り班の小グループに分かれて、きまりに用いるためのキーワードや文章を考えていきました。
新しくなったタブレットを用いて、リーダーがグループの意見をまとめていきます。
話合いの結果を画面共有しながら、全校で確認していきました。
キーワードとして、「笑顔」や「相手の目を見て」、「気持ちの良い」などの言葉がたくさん出ていましたね。
全校の話合いをもとに、来年度のきまりを児童会を中心に作っていくことになります。
最後は、教頭先生から、「なぜ、きまりがあるのか」、「どうして守るのか」というお話がありました。
真剣に話を聞く姿から、自分たちできまりを考え、守っていこうという気持ちが伝わってきたひうらっ子でした。
＜ひめリリィMEMO＞
１～６年生が顔を突き合わせて、積極的に意見を交流するひうらっ子。
みんなが意見を言い合えるのは、普段からの異学年交流の積み重ねリリィか？。
温かく前向きな話合いが行われたステキな時間となったリリィ！
今日の記事は、きれいな姿勢のあいさつで締めるリリィ。
今年度の最後の参観日は、一年間の学びの成果、「心のきせき」を発表する会となりました。
発表は５年生からスタートしました。
５年生は、「総合的な学習の時間での学び」と「大洲青少年交流の家での学び」の二つを発表しました。
自分たちで、原稿と資料を作成し、クイズを交えながら、高学年らしく学びの成果を堂々と発表してくれました。もうすぐ最高学年になる自覚が芽生えているのがよく分かりました。
３年生は、「総合的な学習の時間の学び」と成長をまとめた「心のきせき」を発表しました。
日浦には、たくさんの名人さんがいることが、３年生の発表を通してよく分かりましたね。できるようになったことが増えた一年であったことも発表を通して分かりました。
１年生は、「ひうらっ子クイズ」を発表しました。
学んできたことやインタビューしたことをクイズにして発表をしてくれました。「私の字はどれでしょう？」や「私がかいた絵はどれでしょう？」などバラエティーに富んだクイズで会場が盛り上がりました。
２年生は、「なわとび」、「筋トレ」、「朗読劇」、「九九生対決」を発表しました。
これまで積み重ねてきた運動の成果を発揮してかっこいいステージを披露してくれました。九九生対決では、２年生の答えるスピードの速さに会場のお客さんがとても驚いていましたね。
４年生は、「総合的な学習の時間の学び」と「プチ二分の一成人式」を発表しました。
石手川を調査した結果から、日浦の水はきれいであるということと、水を大切にしないといけないなと感じる発表でした。二分の一成人式では、できるようになったことを堂々と発表し、４年生の成長を実感しました。
大トリは、６年生による発表でした。
夢をかなえた未来の姿になりきり、将来の目標について一人一人が語りました。輝かしい未来の自分になるために、これから頑張ろうとする決意が発表を通して伝わりました。
ほたルンタイム（対話の時間）での感想交流では、それぞれが発表を聞いての感想を伝え合いました。
どの学年の発表も、工夫があり、一人一人の心のきせきを実感できる会となりましたね。
今の学年も、少しずつ終わりが近づいてきています。残りの日々も、すてきな心のきせきを作っていきましょう。
＜ひめリリィMEMO＞
２年生が、ＩＴスタジアムのポイント獲得部門で見事１位を取りました。
どうやら毎日運動を頑張って、ポイントをこつこつと積み重ねていたリリィ。
ステキリリィね。おめでとうございました！
松山河川国道事務所の方々にお越しいただき、４年生の出前講座を実施しました。
総合的な学習の時間に、日浦地区を流れる石手川について探究してきた４年生。これまでに石手川の歴史を調べたり、水生生物による水質調査をしたりしてきました。
日浦地区を流れる石手川のきれいさを実感した４年生は、「この辺りの川がきれいなのはなぜなのだろう。」「他地域の石手川（中流・下流域）の水もきれいなのだろうか。」「日浦の川のきれいさを守るためには、どのようなことができるだろうか。」といった疑問を持ちました。
今回の出前講座では、これらの疑問について教えていただきました。
クイズや、具体物を使った御指導で丁寧に説明していただき、川の汚れの主な原因は、人々の生活排水であることが分かりました。日浦地区の川がきれいなのは、人が少なく、生活排水も少ないからであり、中流、下流域の方は、人が多く、生活排水も増えるため、川の水が汚れてしまうということが分かりました。疑問を解決することができた４年生は、今日学んだことを日常生活に生かし、川の水のきれいさを守っていきたいという思いをさらに強くしました。
松山河川国道事務所の皆様、ありがとうございました。